Anschaffung eines Luftreinigers für Schulen

Es wird geschätzt, dass aufgrund der durch die Pandemie verursachten Unterbrechungen COVID-19-Pandemie schätzungsweise sechs Monate des Schulunterrichts verloren gegangen sind¹. Viele Kinder sind dadurch in Fächern wie Mathematik, Lesen und Schreiben zurückgefallen. Obwohl die Pandemie abgeklungen ist, besteht für die Kinder in den Schulen weiterhin ein hohes Risiko der Übertragung von bakteriellen und viralen Krankheiten. Hinzu kommt, Kinder auch eine der am stärksten gefährdeten Gruppen für die negativen gesundheitlichen Auswirkungen der Luftverschmutzung in Innenräumen. Kann ein Luftreiniger für Schulen Kinder und Personal vor den Gefahren einer schlechten Raumluftqualität schützen? Lesen Sie weiter, um mehr zu erfahren.

Innenraumluftqualität (IAQ) in Schulen

Die Auswirkungen der Luftverschmutzung in Innenräumen auf Kinder

Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) schätzt, dass 93 % der Kinder (unter 15 Jahren) auf der ganzen Welt Luft einatmen, die über ihren Richtlinien. Tatsächlich ist die Luft so verschmutzt, dass sie sich direkt auf das Wachstum und die Entwicklung von Kindern auswirkt und jährlich mehr als 600.000 Kinder tötet². Dafür gibt es mehrere Gründe:

• Kinder atmen schneller durch kürzere Atemwege und atmen mehr Luft (und Schadstoffe) ein als Erwachsene
• Kinder sind kleiner und leben näher am Boden, was bedeutet, dass sie mit größerer Wahrscheinlichkeit Schadstoffe in höheren Konzentrationen einatmen
• Die Atmungsorgane (insbesondere die Lungen) und das Immunsystem von Kindern sind noch nicht voll entwickelt, was sie anfällig für Organschäden und entzündliche Erkrankungen macht.³

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Außerdem sind Kinder anfälliger für Krankheiten der Atemwege (wie Asthma), Atemwegsinfektionen und Allergien in der Schule. Im Vereinigten Königreich gilt Asthma als die "häufigste Langzeiterkrankung bei Kindern", von der etwa einer von elf jungen Menschen betroffen ist. Die Asthmaraten im Vereinigten Königreich gehören zu den höchsten in ganz Europa, und landesweit werden über eine Million Kinder mit Asthma behandelt.⁴. Schlechte Raumluftqualität in Schulen und anderen Innenräumen ist für viele junge Asthmatiker ein Auslöser für Asthmaanfälle.

Studien haben auch einen Zusammenhang zwischen schlechter Innenraumluftqualität und verminderten schulischen Leistungen und beeinträchtigten kognitiven Fähigkeiten bei jungen Schülern festgestellt. Diese Studien ergaben, dass die Exposition gegenüber chemischen Partikeln in Klassenzimmern (insbesondere PM10, PM2.5, NO2 und Ozon) zu einer Verschlechterung der schulischen Leistungen und des Arbeitsgedächtnisses führt. Das Vorhandensein dieser Innenraumluftschadstoffe wirkt sich negativ auf die Konzentration, das logische Denken und die Testergebnisse aus^5,6.

Quellen der Innenraumluftverschmutzung in Schulen

Innenraumluftschadstoffe in Schulen haben eine Vielzahl von Quellen, die zu negativen gesundheitlichen Auswirkungen führen können. In Klassenzimmern können unter anderem vorkommen

• Kohlendioxid (CO2)
• Feinstaub, auch bekannt als Feinstaub" oder PM
• Flüchtige organische Verbindungen (VOCs) insbesondere Formaldehyd und Benzol
• Toxische Partikel wie VOC in Klassenzimmern werden in der Regel durch die Verwendung von Alltagsprodukten freigesetzt
• Dazu gehören Reinigungs- und Desinfektionsmittel, neue Möbel (die bis zu zwei Jahre lang Formaldehyd freisetzen können!), PestizideFarben und Lacke sowie Baumaterialien
• Allergene wie Pollen, Staub, Hausstaubmilben und Schimmel und seine Sporen
• Staub in Schulen sammelt sich häufig in Teppichen, Vorhängen und Gardinen sowie in weichen Einrichtungsgegenständen wie Polstersofas an.
• Bakterien und Viren (mehr dazu weiter unten)

Obwohl die meisten Innenräume stärker verschmutzt sind als Außenräume (in der Regel um den Faktor 2 bis 5), ist die Innenraumluft in Schulen und Bildungseinrichtungen oft 8 bis 10 Mal stärker verschmutzt als die Außenluft. Kinder verbringen 90 % ihrer Schultage in geschlossenen Räumen, was bedeutet, dass sie fast ständig der Luftverschmutzung in Innenräumen ausgesetzt sind.

Bakterien und Viren wie COVID-19

Schulen und Klassenzimmer sind Orte, an denen sich Bakterien und Viren leicht vermehren können. Das liegt daran, dass Kinder in unmittelbarer Nähe zueinander niesen, husten oder sprechen und dabei Aerosole in die Luft abgeben. In Zeiten von saisonalen Epidemien oder Pandemien wie COVID-19 fällt es Kindern auch oft schwer, sich an soziale Distanzierungsmaßnahmen zu halten.

Geschlossene Umgebungen mit minimaler Belüftung und einer hohen Personendichte führen zu einem hohen Übertragungsrisiko. Wie wir alle aus der COVID-19-Pandemie gelernt haben, wird SARS-CoV-2 (wie auch andere über die Luft übertragbare Viren) durch Aerosoltröpfchen übertragen. Diese Tröpfchen werden in Innenräumen wie Klassenzimmern freigesetzt, und die Übertragungsrate ist dort am höchsten, wo die Luftzirkulation eingeschränkt ist und sich viele Menschen auf engem Raum aufhalten. Das Coronavirus wird verbreitet, wenn infizierte Personen ausatmen, sprechen, husten, singen, niesen, essen und sogar im Umkreis von 1 bis 2 Metern von einer anderen Person atmen. Bei diesen Handlungen werden Mikrotröpfchen freigesetzt. Die überwiegende Mehrheit - mehr als 90 % - der Übertragungsereignisse und der Virusexposition findet in Innenräumen wie Klassenzimmern statt⁷.

Das größte Problem in Schulen ist der Mangel an Belüftung in Klassenzimmern. Richtig belüftete Innenräume können verunreinigte, verbrauchte Luft abführen und durch Frischluft ersetzen (vorausgesetzt, die Außenluft ist nicht stark verschmutzt). Viele Schulen befinden sich in älteren Gebäuden mit Heiz- und Kühlsystemen (HVACs), die nicht in der Lage sind, einen ausreichenden Luftstrom aufrechtzuerhalten. Laut einer Studie der Universität Leeds aus dem Jahr 2021 kann eine gute Belüftung dazu beitragen, die Aerosole, die Infektionen verursachen können, zu zerstreuen, aber in einem belebten Klassenzimmer reicht die Belüftung allein nicht aus.¹.

Die oben erwähnte Studie der Universität Leeds hatte zum Ziel, die Wirksamkeit von Luftreinigern, die auch als "Luftreiniger" oder "Luftsterilisatoren" bezeichnet werden, bei der Verringerung der Erregerkonzentration in Schulen zu testen. Die Ergebnisse zeigten, dass viele Schulen, die nicht in der Lage sind, für eine ausreichende Belüftung zu sorgen, erhebliche finanzielle Investitionen benötigen, um die Belüftung der Klassenzimmer zu verbessern. Die Schulen können aus folgenden Gründen nicht richtig lüften:

• Die Fenster der Klassenzimmer lassen sich nicht oder nur teilweise öffnen
• Die Schulen befinden sich an Orten mit starker Außenluftverschmutzung oder Lärm
• Das Öffnen der Fenster würde ein Sicherheitsrisiko für die Kinder darstellen
• Andere ungünstige Umweltbedingungen¹

Unter diesen Bedingungen kann ein Luftreiniger für Schulen sicherlich zur Verbesserung der Innenraumluftqualität beitragen. Selbst in Schulen, in denen eine angemessene Luftzirkulation möglich ist, kann ein Luftreiniger aktiv Schadstoffe aus der Luft entfernen. Dadurch wird ein umfassenderer Schutz für Schüler und Personal gleichermaßen erreicht.

Wie funktioniert ein Luftreiniger für Schulen?

Ein Luftreiniger funktioniert, indem er verschmutzte Luft in das Gerät saugt, die Luft mit einer oder mehreren Luftfiltertechnologien behandelt und die gereinigte Luft wieder in den Raum zurückführt.

Es ist zu beachten, dass nicht alle Luftreiniger gleich sind! Luftreiniger, die Folgendes enthalten HEPA (High Efficiency Particulate Air)-zertifizierte Filter enthalten, garantieren eine Filtration von 99,97 % der Luftschadstoffe bis zu einer Größe von 0,01 Mikrometern (μm). Zum Vergleich: Aerosolpartikel in der Atemluft, die SARS-CoV-2 tragen, haben in der Regel eine Größe von 5 bis 10 μm groß. Es wurde jedoch auch berichtet, dass Tröpfchenkerne COVID-19 verbreiten, und diese messen weniger als 5 μm⁸. Bei der Bekämpfung von Feinstaub sind HEPA-zertifizierte Filter die einzigen Filter auf dem Markt, die Schadstoffe dieser Größe entfernen können.

HinweisEinige Geräte geben an, über "HEPA-Filter" zu verfügen. HEPA-Filter werden nicht in gleichem Maße von Dritten geprüft wie HEPA-zertifizierte Geräte, um ihre Wirksamkeit zu gewährleisten.

HEPA-zertifizierte Filter haben auch ihre Grenzen. Aus diesem Grund sind hochwertige Produkte wie die von Eoleaf mit 8 verschiedenen Filtertechnologien ausgestattet, die alle für unterschiedliche Arten der Luftverschmutzung ausgelegt sind. HEPA-zertifizierte Luftreiniger können z. B. keine VOCs beseitigen. Aus diesem Grund enthalten die Geräte von Eoleaf auch Aktivkohlefilter und Photokatalyse-Technologien, die jeweils VOCs aus der Luft entfernen. Eoleaf-Produkte bieten die folgenden Luftreinigungstechnologien:

• Vorfilter
• Bambusfaser-Filter
• Lysozym und Silberionen
• Aktivkohlefilter
• HEPA H13-Filter für medizinische Zwecke
• Photokatalyse
• UVC-Entkeimung
• Ionisierung (negative Ionen)

Um mehr über jede dieser Technologien und ihre Funktionen zu erfahren, finden Sie in unserem Artikel hier.

Die Vorteile eines Luftreinigers für Schulen

Durch die Installation eines Luftreinigers in Ihrer Schule können Sie eine Reihe von Vorteilen für Schüler, Lehrkräfte und nicht unterrichtendes Personal schaffen.

Schutz der Gesundheit der Schüler

Infolge der COVID-19-Pandemie erhielten die Schulleiter nur wenige Anleitungen zur Umsetzung von Verfahren zur sozialen Distanzierung in den Klassenzimmern, insbesondere bei jüngeren Schülern. In einer weitgehend pandemiefreien Zeit suchen Schulen und andere Orte, an denen sich viele Menschen aufhalten, nach Möglichkeiten, bakterielle oder virale Epidemien und Pandemien in Zukunft abzuwehren.

Saisonale Epidemien, die Klassenräume und Schulen als Ganzes betreffen, können sich auf einen großen Prozentsatz der Schüler und des Personals auswirken. Grippe, Masern, Erkältungen und Lungenentzündungen, Magen-Darm-Infektionen und sogar nicht ansteckende Epidemien wie Pollenallergien können jährlich in Bildungseinrichtungen auftreten. Die Bereitstellung von gereinigter Luft mit einem Luftreiniger für Schulen ist eine großartige Möglichkeit, die Ansteckung mit Bakterien und Viren zu verringern. Diese Geräte reduzieren auch die in der Luft enthaltenen Allergene, die zu unangenehmen Allergiesymptomen führen.

Die folgende Karte zeigt ein Beispiel dafür, wie Luftreiniger in einem Klassenzimmer die Kreuzkontamination zwischen Schülern verringern können. Der rote Bereich zeigt einen infizierten Schüler, und die lila und blauen Bereiche zeigen, wo Partikel aus dem Klassenzimmer entfernt werden:

Quelle¹¹

Ein Luftreiniger schützt die Schüler auch vor den Gefahren der Raumluftverschmutzung. Wie bereits erwähnt, sind Kinder (neben schwangere Frauen, die älteren Menschenund immungeschwächten Personen) eine der am meisten gefährdeten Gruppen, die unter den negativen gesundheitlichen Auswirkungen der Luftverschmutzung leiden. Bei Kindern kann die Exposition gegenüber Luftverschmutzung in Innenräumen zu verschiedenen Arten von Krebs führen (insbesondere Lungenkrebs), Asthma, verminderte Lungenkapazität und -funktion, Atemwegsinfektionen und Allergien sowie ein erhöhtes Risiko für chronische Krankheiten im Erwachsenenalter führen9. In einigen Studien wurde sogar festgestellt, dass eine regelmäßige Exposition gegenüber Luftverschmutzung mit einer schwereren COVID-19-Erkrankung und anderen Viruserkrankungen in Verbindung gebracht wird10. Darüber hinaus kann die Beseitigung von Luftschadstoffen in Innenräumen die schulischen Leistungen und die Aufmerksamkeitsspanne von Schülern verbessern.

Luftreiniger, die für Fahrzeuge (wie Pure CAR von Eoleaf) sind ebenfalls ideal für den Schutz von Schülern und Fahrern von Schultransportfahrzeugen.

Schutz von Lehrern und nicht lehrendem Personal

Die Ausstattung Ihrer Klassenzimmer mit einem Luftsterilisator ist der perfekte Weg, um bessere Arbeitsbedingungen für Ihr Lehrpersonal und das nicht unterrichtende Personal zu schaffen. Für das Schulpersonal besteht das gleiche Risiko der Krankheitsausbreitung, der Kreuzkontamination und der negativen gesundheitlichen Auswirkungen von Raumluftverunreinigungen wie für die Schüler. Zusätzlich zu den bereits erwähnten Gesundheitsstörungen kann schlechte Luftqualität in Schulen bei Erwachsenen Kopfschmerzen, Müdigkeit, Schwindel und Konzentrationsschwierigkeiten verursachen. Ein Luftreiniger für Schulen trägt dazu bei, alle Mitarbeiter, die in direktem Kontakt mit den Schülern stehen, zu beruhigen. Das Vorhandensein eines Luftreinigers verbessert auch die Produktivität und die kognitiven Funktionen und verringert die Fehlzeiten der Lehrer.

Schärfen Sie das Profil Ihrer Schule

Die Verbesserung der Innenraumluftqualität in Ihrer Schule kann Ihre Einrichtung in den Augen von gewählten Vertretern und Gewerkschaften hervorheben. Diese freiwillige Maßnahme beruhigt auch die Eltern, da sie die Wahrscheinlichkeit des Ausbruchs von Krankheiten, die ganze Familien betreffen könnten, verringert.

Welche Faktoren sollten Sie bei der Auswahl eines Luftreinigers für Schulen berücksichtigen?

[PRODUKTE]

Bevor Sie einen Luftreiniger für Ihre Schule kaufen, sollten Sie mehrere Faktoren berücksichtigen.

Berücksichtigen Sie Klassenraumgröße, ACH, CADR und Leistung

Luftreiniger sind so konzipiert, dass sie die Luft in einem Klassenzimmer mit einer bestimmten Größe filtern. Bestimmen Sie vor dem Kauf Ihres Geräts das Volumen Ihres Klassenzimmers (Länge x Breite x Deckenhöhe). Sobald Sie das Volumen Ihres Klassenzimmers berechnet haben, können Sie damit den idealen ACH und CADR bestimmen.

• ACH bezieht sich auf Luftwechsel pro Stunde. Es handelt sich um die Häufigkeit, mit der das Luftvolumen eines Raums durch gereinigte Luft erneuert wird. Das Centre for Disease Control (CDC) empfiehlt für optimale Effizienz einen ACH-Wert von mindestens 5, was bedeutet, dass die Luft fünfmal pro Stunde ausgetauscht wird.
• CADR bezieht sich auf Clean Air Delivery Rate. Dies ist ein Maß für die Effizienz Ihres Geräts bei der Beseitigung von Luftschadstoffen. Sie bestimmt die Menge an sauberer Luft, die pro Stunde ausgestoßen wird. Je höher der CADR-Wert ist, desto mehr gereinigte Luft wird pro Stunde abgegeben.
• Berechnen Sie Ihren CADR, indem Sie das Volumen Ihres Raums (in Kubikmetern) mit 5 multiplizieren, dem empfohlenen Mindestwert für ACH.
• Der CADR von leistungsstarken Geräten liegt normalerweise zwischen 500 und 900 m3 pro Stunde.

Weitere Informationen zu ACH und CADR finden Sie in unserem Einkaufsführer.

Idealerweise sollten Sie einen Luftreiniger wählen, der die Luft nach oben und nicht nach vorne bläst. Dies hilft, Kreuzkontaminationen zu vermeiden.

Achten Sie auf den Filter eines Luftreinigers, die Kosten und die Lebensdauer der Ersatzfilter

Achten Sie darauf, dass Sie die wirksamsten verfügbaren Filter wählen. Im Allgemeinen bedeutet dies ein Gerät mit einem breiten Wirkungsspektrum gegen viele Arten von Schadstoffen. Ein HEPA-zertifizierter Luftreiniger für Schulen garantiert die Reinigung von Feinpartikeln und kleinsten Viren wie COVID-19. Achten Sie jedoch darauf, ein Gerät zu finden, das auch VOCs entfernt, z. B. ein Gerät mit Aktivkohlefilter. Aktivkohle hilft auch bei der Bekämpfung unangenehmer Gerüche im Klassenzimmer!

Die Kosten für Luftreiniger können sehr unterschiedlich sein. Zwar ist der Anschaffungspreis wichtig, doch sollten Sie auch die Wartungskosten im Auge behalten. Bei allen Luftreinigern müssen die Filter regelmäßig ausgetauscht werden. Qualitativ minderwertige Filter sind zwar billiger, müssen aber im Allgemeinen häufiger ausgetauscht werden, was die jährliche Rechnung in die Höhe treibt. Hochwertige Filter, wie die von Eoleaf, müssen nur einmal im Jahr ausgetauscht werden. Es ist auch wichtig, in langlebige Geräte mit geringem Stromverbrauch zu investieren, die für den Einsatz in einer Schule ausgelegt sind, um eine umweltfreundliche und wirtschaftliche Nutzung zu gewährleisten.

Beachten Sie den Geräuschpegel

Luftreiniger für Schulen, die einen hohen Geräuschpegel erzeugen, können zu Ablenkungen und, wenn der Geräuschpegel extrem und anhaltend ist, zu Hörschäden führen. Es ist immer ratsam, Produkte mit einem Geräuschpegel von über 70 Dezibel (dB) für Innenräume wie Schulen und Klassenzimmer zu vermeiden. Die Luftreiniger von Eoleaf sind leise, aber leistungsstark und damit ideal für Klassenzimmer. Ihr Geräuschpegel reicht von nahezu geräuschlos bei der niedrigsten Gebläsestufe bis zum Geräuschpegel eines normalen Bürogeräusches bei der höchsten Gebläsestufe. Dies sorgt für die geringste Störung im Klassenzimmer und bietet gleichzeitig eine hervorragende Luftreinigung.

Wenn Sie Hilfe bei der Auswahl des richtigen Luftreinigers benötigen, zögern Sie nicht zögern Sie nicht, sich an unser Team Experten für Luftreinigung. Lesen Sie auch unseren Einkaufsführer um weitere Informationen über die Auswahl des perfekten Geräts für Ihre Bedürfnisse zu erhalten.

Ressourcen

¹ Lewis, D. (2021, November 5). Können Luftreiniger COVID-19 in Schulen reduzieren? Nachrichten der Universität Leeds. https://www.leeds.ac.uk/news-health/news/article/4953/can-air-cleaners-reduce-covid-19-in-schools

² World Health Organization. (2018, October 29). Mehr als 90 % der Kinder auf der Welt atmen täglich giftige Luft ein. World Health Organization. Abgerufen am 2. Dezember 2022, von https://www.who.int/news/item/29-10-2018-more-than-90-of-the-worlds-children-breathe-toxic-air-every-day.

³ Singh, M. (2022, November 7). Luftverschmutzung: So können Sie sich vor den negativen Auswirkungen schützen. NDTV.com. Abgerufen am 2. Dezember 2022, von https://www.ndtv.com/health/air-pollution-heres-how-you-can-protect-yourself-your-kids-from-air-pollution-3491135

⁴ NHS. (n.d.). Asthma im Kindesalter. NHS 75. https://www.england.nhs.uk/childhood-asthma/

⁵ Lu W, Hackman DA, Schwartz J. Luftverschmutzung im Zusammenhang mit schlechteren schulischen Leistungen von US-Kindern: Eine landesweite Panel-Studie von Schulbezirken. Environ Epidemiol. 2021 Nov 3;5(6):e174. doi: 10.1097/EE9.0000000000000174. Erratum in: Environ Epidemiol. 2022 Feb 25;6(2):e202. PMID: 34909554; PMCID: PMC8663889.

⁶ Gartland N, Aljofi HE, Dienes K, Munford LA, Theakston AL, van Tongeren M. The Effects of Traffic Air Pollution in and around Schools on Executive Function and Academic Performance in Children: A Rapid Review. Int J Environ Res Public Health. 2022 Jan 10;19(2):749. doi: 10.3390/ijerph19020749. PMID: 35055570; PMCID: PMC8776123.

⁷ Bromage, E. (2020, Mai 6). Die Risiken - kennen Sie sie - vermeiden Sie sie. Erin Bromage PhD. https://www.umassd.edu/news/2020/umassd-biology-professor-bromage-covid-19-blog.html

⁸ Lee BU. Mindestgrößen von Atemwegspartikeln, die SARS-CoV-2 tragen, und die Möglichkeit der Aerosolerzeugung. Int J Environ Res Public Health. 2020 Sep 23;17(19):6960. doi: 10.3390/ijerph17196960. Erratum in: Int J Environ Res Public Health. 2021 Nov 09;18(22): PMID: 32977575; PMCID: PMC7579175.

⁹ Luftverschmutzung und die Gesundheit von Kindern. Europäische Umweltagentur. (2023, April 24). https://www.eea.europa.eu/publications/air-pollution-and-childrens-health

¹⁰ Hernandez Carballo I, Bakola M, Stuckler D. The impact of air pollution on COVID-19 incidence, severity, and mortality: Eine systematische Überprüfung von Studien in Europa und Nordamerika. Environ Res. 2022 Dec;215(Pt 1):114155. doi: 10.1016/j.envres.2022.114155. Epub 2022 Aug 27. PMID: 36030916; PMCID: PMC9420033.

¹¹ Messer, S., & Bernabe, A. J. (2021a, Juli 22). Forscher finden heraus, dass Luftfiltersysteme einen zusätzlichen Schutz in Klassenzimmern bieten. Good Morning America. https://www.goodmorningamerica.com/wellness/story/researchers-find-air-filtration-systems-provide-added-layer-78961394