Achiziționarea unui purificator de aer pentru școli

Se estimează că, din cauza întreruperilor cauzate de pandemiaCOVID-19, elevii au pierdut aproximativ șase luni de^{școlarizare1}. Ca urmare, mulți copii au rămas în urmă la materii precum matematica, cititul și scrisul. Deși pandemia s-a diminuat, copiii din școli sunt încă expuși unui risc ridicat de transmitere a bolilor bacteriene și virale . În plus, copiii sunt, de asemenea, unul dintre grupurile cele mai expuse la efectele negative asupra sănătății ale poluării aerului interior. Poate un purificator de aer pentru școli să ofere protecție împotriva pericolelor cauzate de calitatea scăzută a aerului din interior atât pentru copii, cât și pentru personal? Citiți mai departe pentru a afla mai multe.

Calitatea aerului interior (IAQ) în școli

Efectul poluării aerului interior asupra copiilor

Organizația Mondială a Sănătății (OMS) estimează că 93% dintre copiii (sub vârsta de 15 ani) din întreaga lume respiră un aer care depășește orientărilesale . De fapt, aerul este atât de poluat încât are un impact direct asupra creșterii și dezvoltării unui copil, ucigând peste 600 000 de copii pe^an2. Acest lucru se datorează mai multor motive:

• Copiii respiră mai rapid prin căile respiratorii mai scurte, inspirând mai mult aer (și poluanți) decât adulții
• Copiii sunt mai mici și trăiesc mai aproape de sol, ceea ce înseamnă că au mai multe șanse să respire poluanți în concentrații mai mari
• Sistemul respirator (în special plămânii) și sistemul imunitar al copiilor nu sunt încă pe deplin dezvoltate, ceea ce îi face vulnerabili la afectarea organelor și la bolile^{inflamatorii3}

VEZI PRODUSELE NOASTRE

În plus, copiii sunt mai vulnerabili la contractarea bolilor respiratorii (precum astm ), infecțiilor respiratorii și alergiilor la școală. În Regatul Unit, astmul este considerat a fi "cea mai frecventă afecțiune medicală pe termen lung la copii", afectând aproximativ 1 din 11 tineri. Rata astmului în Regatul Unit este una dintre cele mai ridicate din Europa, cu peste un milion de copii care primesc tratament pentru astm la nivel^național4. Calitatea precară a aerului interior din școli și din alte medii interioare declanșează crize de astm pentru mulți tineri care suferă de astm.

De asemenea, studiile au asociat calitatea precară a aerului din interior cu scăderea performanțelor școlare și cu afectarea capacităților cognitive ale tinerilor elevi. Aceste studii au constatat că expunerea la particule chimice în sălile de clasă (în special PM10, PM2,5, NO2 și ozon ) duce la scăderea performanțelor școlare și a memoriei de lucru. Prezența acestor poluanți din aerul interior are un impact negativ asupra concentrării, raționamentului și rezultatelor la teste5^,6.

Surse de poluare a aerului interior în școli

Poluanții aerului interior din școli au o varietate de surse care pot duce la efecte negative asupra sănătății. Unele găsite în sălile de clasă pot include:

• Dioxid de carbon (CO2)
• Particule fine, cunoscute și ca "particule în suspensie" sau PM
• Compuși organici volatili (COV) în special formaldehidă și benzen
• Particulele toxice, cum ar fi COV-urile din sălile de clasă, sunt de obicei eliberate prin utilizarea de produse de uz zilnic
• Acestea includ agenți de curățare și igienizare, mobilier nou (care poate elibera formaldehidă timp de până la doi ani!), pesticide, vopsele și lacuri și materiale de construcție
• Alergeni precum polen, praf, acarieni, și mucegai și sporii acestuia
• În școli, praful se acumulează adesea în covoare, mochete și perdele, precum și în mobilierul moale, cum ar fi canapelele tapițate
• Bacterii și viruși (citiți mai multe mai jos)

Deși majoritatea spațiilor interioare sunt mai poluate decât spațiile exterioare (de obicei de 2 până la 5 ori), aerul din interiorul școlilor și al instituțiilor de învățământ este adesea de 8 până la 10 ori mai poluat decât aerul exterior. Copiii își petrec 90% din zilele de școală în interior, ceea ce înseamnă că sunt expuși aproape constant la poluarea aerului din interior.

Bacterii și viruși precum COVID-19

Școlile și sălile de clasă sunt locuri în care bacteriile și virușii pot prolifera cu ușurință. Acest lucru se datorează faptului că copiii strănută, tușesc sau vorbesc în imediata apropiere unii de alții, eliberând aerosoli în aer. În perioadele de epidemii sezoniere sau pandemii precum COVID-19, copiii au, de asemenea, adesea dificultăți în a respecta măsurile de distanțare socială puse în aplicare.

Mediile închise, cu ventilație minimă și o densitate mare de indivizi conduc la un risc ridicat de transmitere. După cum am învățat cu toții din pandemia COVID-19, SARS-CoV-2 (precum și alți viruși aeropurtați) se transmite prin intermediul picăturilor de aerosoli. Aceste picături sunt eliberate în spații închise, cum ar fi sălile de clasă, iar rata de transmitere este cea mai mare în locurile în care circulația aerului este limitată și în care există multe persoane în spații apropiate. Coronavirusul se răspândește atunci când persoanele infectate expiră, vorbesc, tușesc, cântă, strănută, mănâncă și chiar respiră la o distanță de 1 până la 2 metri (3 până la 6 picioare) de o altă persoană. Aceste acțiuni eliberează micropicături. Marea majoritate - peste 90 % - a evenimentelor de transmitere și a expunerii virale are loc în spații interioare precum sălile de^clasă7.

Cea mai mare problemă cu care se confruntă școlile este lipsa de ventilație în sălile de clasă. Spațiile interioare care sunt ventilate corespunzător pot elimina aerul poluat și viciat și îl pot înlocui cu aer proaspăt (presupunând că aerul exterior nu este foarte poluat). Multe școli funcționează în clădiri mai vechi, cu sisteme de încălzire și răcire (HVAC) care nu sunt capabile să susțină un flux de aer suficient. Din păcate, conform unui studiu realizat în 2021 de Universitatea din Leeds, "o bună ventilație poate ajuta la dispersarea aerosolilor care pot provoca infecții, dar într-o sală de clasă aglomerată, ventilația singură nu va fi suficientă"¹.

Studiul Universității din Leeds menționat mai sus a urmărit să testeze eficacitatea purificatoarelor de aer, denumite și "purificatoare de aer" sau "sterilizatoare de aer", în reducerea concentrațiilor de agenți patogeni în școli. Rezultatele au arătat că multe școli care se luptă să asigure o ventilație suficientă ar avea nevoie de investiții financiare semnificative pentru a îmbunătăți ventilația în sălile de clasă. Este posibil ca școlile să nu fie capabile să ventileze corespunzător din următoarele motive:

• Ferestrele din sălile de clasă nu se deschid sau se deschid doar parțial
• Școlile sunt situate în locuri cu poluare sau zgomot exterior puternic
• Deschiderea ferestrelor ar reprezenta un risc pentru siguranța copiilor
• Alte condiții de mediu^{nefavorabile1}

În aceste condiții, un purificator de aer pentru școli poate contribui cu siguranță la îmbunătățirea calității aerului interior. Chiar și în școlile care sunt capabile să obțină un flux de aer adecvat, un purificator de aer poate elimina în mod activ poluanții din aerul interior. Acest lucru oferă un strat mai extins de protecție atât pentru elevi, cât și pentru personalul școlii.

Cum funcționează un purificator de aer pentru școli?

Un purificator de aer funcționează prin atragerea aerului poluat în dispozitiv, tratarea aerului folosind una sau mai multe tehnologii de filtrare a aerului și recircularea aerului purificat înapoi în încăpere.

Este demn de remarcat faptul că nu toate purificatoarele de aer sunt create la fel! Purificatoarele de aer care conțin filtrecertificate HEPA (High Efficiency Particulate Air) garantează filtrarea a 99,97% din poluanții din aer până la o dimensiune de 0,01 microni (μm). Pentru context, particulele de aerosol respirator purtătoare de SARS-CoV-2 măsoară de obicei între 5 și 10 μm. Cu toate acestea, s-a raportat, de asemenea, că nucleele de picături răspândesc COVID-19, iar acestea măsoară mai puțin de 5 ^μm8. Atunci când luptă împotriva poluanților atmosferici cu particule fine, filtrele certificate HEPA sunt singurele filtre de pe piață care pot elimina contaminanții de această dimensiune.

Notă: unele dispozitive pretind că au filtre "de tip HEPA". Filtrele de tip HEPA nu sunt supuse aceluiași nivel de testare de către terți ca dispozitivele certificate HEPA pentru a le asigura eficacitatea.

Filtrele certificate HEPA au limitările lor. Acesta este motivul pentru care produsele de înaltă calitate precum cele de la Eoleaf sunt echipate cu 8 tehnologii de filtrare diferite, toate fiind concepute pentru a aborda diferite tipuri de poluare a aerului. Purificatoarele de aer certificate HEPA nu pot elimina COV-urile, de exemplu. Pentru a ține cont de acest lucru, dispozitivele Eoleaf conțin, de asemenea, filtre cu carbon activ și tehnologii de fotocataliză, fiecare dintre acestea eliminând COV din aer. Produsele Eoleaf oferă următoarele tehnologii de purificare a aerului:

• Pre-filtru
• Filtru din fibră de bambus
• Lizozimă și ioni de argint
• Filtru cu carbon activat
• Filtru HEPA H13 de grad medical
• Fotocataliză
• Sterilizare UVC
• Ionizare (ioni negativi)

Pentru a afla mai multe despre fiecare dintre aceste tehnologii și funcțiile lor, consultați articolul nostru de aici.

Beneficiile unui purificator de aer pentru școli

Prin instalarea unui purificator de aer în școala dumneavoastră, puteți oferi o serie de beneficii elevilor, personalului didactic și personalului nedidactic.

Protejați sănătatea elevilor

Ca urmare a pandemiei COVID-19, directorii de școli au primit puține îndrumări cu privire la modul de punere în aplicare a procedurilor de distanțare socială în sălile de clasă, în special cu elevii mai tineri. Într-un prezent în mare parte post-pandemic, școlile și alte locuri care găzduiesc un număr mare de persoane caută modalități de a preveni epidemiile bacteriene sau virale și pandemiile în viitor.

Epidemiile sezoniere care afectează sălile de clasă și școlile în ansamblu pot avea un impact asupra unor procente mari de elevi și personal. Gripa, rujeola, accesele de răceală și pneumonie, virozele stomacale și chiar epidemiile necontagioase, cum ar fi alergiile la polen, pot fi prezente anual în unitățile de învățământ. Asigurarea aerului purificat cu un purificator de aer pentru școli este o modalitate excelentă de a reduce contagiunea bacteriilor și a virușilor. Aceste dispozitive reduc, de asemenea, alergenii din aer care duc la simptome de alergie neplăcute.

Următoarea hartă termică oferă un exemplu al modului în care purificatoarele de aer instalate într-o sală de clasă pot reduce contaminarea încrucișată între elevi. Zona roșie arată un elev infectat, iar zonele violet și albastru arată locul în care particulele sunt eliminate din clasă:

^Sursa11

Un purificator de aer protejează, de asemenea, elevii de pericolele poluării aerului din interior. După cum s-a menționat mai sus, copiii (alături de femeile însărcinate,persoanele în vârstă, și persoanele imunocompromise) sunt unul dintre grupurile cele mai expuse riscului de a suferi efectele negative ale poluării aerului asupra sănătății. La copii, expunerea la poluarea aerului din interior poate duce la apariția mai multor tipuri de cancer (în special cancer pulmonar ), astm, capacitate și funcție pulmonară reduse, infecții respiratorii și alergii, precum și risc crescut de boli cronice la vârstaadultă9. Unele studii au constatat chiar că expunerea regulată la poluarea aerului a fost asociată cu COVID-19 mai severă și cu alte rezultatevirale10. În plus, eliminarea poluanților din aerul interior poate îmbunătăți performanța academică și capacitatea de atenție a elevilor.

Purificatoarele de aer concepute pentru vehicule (precum Eoleaf's Pure CAR ) sunt, de asemenea, ideale pentru a proteja elevii și șoferii vehiculelor de transport școlar.

Protejați profesorii și personalul nedidactic

Dotarea sălilor dvs. de clasă cu un sterilizator de aer este modalitatea perfectă de a oferi condiții de lucru mai bune pentru personalul didactic și nedidactic. Personalul care lucrează într-o școală se confruntă cu același nivel de risc de răspândire a bolilor, de contaminare încrucișată și de efecte negative asupra sănătății cauzate de poluarea aerului interior ca și elevii. În plus față de tulburările de sănătate menționate anterior, calitatea proastă a aerului din școli poate provoca dureri de cap, oboseală, amețeli și dificultăți de concentrare la adulți. Un purificator de aer pentru școli contribuie la liniștirea tuturor membrilor personalului care sunt în contact direct cu elevii. Prezența unui purificator de aer îmbunătățește, de asemenea, productivitatea, funcția cognitivă și reduce absenteismul în rândul profesorilor.

Creșteți profilul școlii dvs.

Îmbunătățirea calității aerului interior în școala dvs. poate evidenția unitatea dvs. în ochii oficialilor aleși și ai sindicatelor. Această acțiune voluntară liniștește, de asemenea, părinții, reducând probabilitatea apariției unor focare de boală care ar putea afecta familii întregi.

Ce factori ar trebui să luați în considerare atunci când alegeți un purificator de aer pentru școli?

[PRODUSE]

Înainte de a face o achiziție de purificator de aer pentru școala dumneavoastră, este important să luați în considerare mai mulți factori.

Luați în considerare dimensiunea clasei, ACH, CADR și performanța

Purificatoarele de aer sunt concepute pentru a filtra aerul dintr-o sală de clasă de o dimensiune maximă. Înainte de a vă cumpăra aparatul, determinați volumul clasei dvs. (lungime x lățime x înălțimea tavanului). După ce ați calculat volumul sălii dvs. de clasă, îl puteți utiliza pentru a determina ACH și CADR ideale.

• ACH se referă la schimburi de aer pe oră. Este numărul de ori în care volumul de aer al unei încăperi este reînnoit cu aer purificat. Centrul pentru Controlul Bolilor (CDC) recomandă o valoare ACH de cel puțin 5 pentru o eficiență optimă, ceea ce înseamnă că aerul este înlocuit de cinci ori pe oră.
• CADR se referă la rata de livrare a aerului curat. Aceasta este o măsură a eficienței dispozitivului dvs. în eliminarea poluanților din aer. Aceasta determină volumul de aer curat difuzat pe oră. Cu cât CADR este mai mare, cu atât dispozitivul furnizează mai mult aer purificat pe oră.
• Calculați CADR înmulțind volumul camerei (în metri cubi) cu 5, valoarea minimă recomandată a ACH.
• CADR a aparatelor puternice se încadrează de obicei între 500 și 900 m3 pe oră.

Pentru mai multe informații despre ACH și CADR, consultați ghidulnostru de cumpărare.

În mod ideal, ar trebui să găsiți un purificator de aer care suflă aerul în sus, nu în față. Acest lucru ajută la evitarea contaminării încrucișate.

Luați în considerare filtrul unui purificator de aer, costul și durata de viață a filtrelor de înlocuire

Asigurați-vă că alegeți cele mai eficiente filtre disponibile. În general, acest lucru înseamnă un dispozitiv cu o gamă largă de acțiune împotriva multor tipuri de poluanți. Un purificator de aer certificat HEPA pentru școli va garanta purificarea particulelor fine și a celor mai mici viruși, precum COVID-19. Cu toate acestea, asigurați-vă că găsiți un dispozitiv care elimină și COV, cum ar fi unul care include un filtru de cărbune activ. Carbonul activat ajută, de asemenea, la combaterea mirosurilor neplăcute din clasă!

Costurile purificatoarelor de aer pot varia semnificativ. În timp ce prețul inițial este important de luat în considerare, asigurați-vă că țineți cont și de costurile de întreținere. Toate purificatoarele de aer necesită înlocuirea periodică a filtrelor. Filtrele de calitate inferioară, deși mai ieftine, trebuie, în general, înlocuite mai des, crescând astfel factura anuală. Filtrele de calitate superioară, precum cele de la Eoleaf, necesită înlocuirea doar o dată pe an. De asemenea, este important să investiți în dispozitive durabile, cu un consum redus de energie, care sunt construite pentru a rezista într-o școală, garantând o experiență de utilizare ecologică și economică.

Luați în considerare nivelul de zgomot

Purificatoarele de aer pentru școli care fac mult zgomot pot duce la distragerea atenției și, dacă nivelul de zgomot este extrem și persistent, la pierderea auzului. Este întotdeauna recomandabil să evitați produsele cu un nivel de zgomot care depășește 70 de decibeli (dB) pentru medii interioare precum școlile și sălile de clasă. Purificatoarele de aer de la Eoleaf sunt silențioase, dar puternice, ceea ce le face ideale pentru un mediu de clasă. Nivelul lor sonor variază de la aproape silențios, la cea mai mică viteză a ventilatorului, până la nivelul sonor al zgomotului obișnuit de birou, la cea mai mare viteză a ventilatorului. Acest lucru asigură o perturbare minimă a sălii de clasă, asigurând în același timp o purificare excepțională a aerului.

Pentru asistență în alegerea purificatorului de aer potrivit pentru dvs., nu ezitați să contactați echipa noastră de experți în purificarea aerului. De asemenea, nu ezitați să consultați Ghidul nostru de cumpărare pentru mai multe informații despre cum să alegeți dispozitivul perfect pentru nevoile dvs.

Resurse

¹ Lewis, D. (2021, 5 noiembrie). Pot purificatoarele de aer să reducă COVID-19 în școli? University of Leeds News. https://www.leeds.ac.uk/news-health/news/article/4953/can-air-cleaners-reduce-covid-19-in-schools

² Organizația Mondială a Sănătății. (2018, 29 octombrie). Mai mult de 90% dintre copiii lumii respiră zilnic aer toxic. Organizația Mondială a Sănătății. Retrieved December 2, 2022, from https://www.who.int/news/item/29-10-2018-more-than-90-of-the-worlds-children-breathe-toxic-air-every-day

³ Singh, M. (2022, 7 noiembrie). Poluarea aerului: Iată cum vă puteți proteja de efectele adverse. NDTV.com. Retrieved December 2, 2022, from https://www.ndtv.com/health/air-pollution-heres-how-you-can-protect-yourself-your-kids-from-air-pollution-3491135

⁴ NHS. (n.red.). Childhood asthma. NHS 75. https://www.england.nhs.uk/childhood-asthma/

⁵ Lu W, Hackman DA, Schwartz J. Poluarea aerului înconjurător asociată cu rezultate școlare mai slabe în rândul copiilor din SUA: Un studiu de panou la nivel național al districtelor școlare. Environ Epidemiol. 2021 Nov 3;5(6):e174. doi: 10.1097/EE9.0000000000000174. Erratum în: Environ Epidemiol. 2022 Feb 25;6(2):e202. PMID: 34909554; PMCID: PMC8663889.

⁶ Gartland N, Aljofi HE, Dienes K, Munford LA, Theakston AL, van Tongeren M. Efectele poluării aerului din trafic în și în jurul școlilor asupra funcției executive și performanței academice la copii: O revizuire rapidă. Int J Environ Res Public Health. 2022 Jan 10;19(2):749. doi: 10.3390/ijerph19020749. PMID: 35055570; PMCID: PMC8776123.

⁷ Bromage, E. (2020, 6 mai). Riscurile - cunoașteți-le - evitați-le. Erin Bromage PhD. https://www.umassd.edu/news/2020/umassd-biology-professor-bromage-covid-19-blog.html

⁸ Lee BU. Dimensiunile minime ale particulelor respiratorii purtătoare de SARS-CoV-2 și posibilitatea generării de aerosoli. Int J Environ Res Public Health. 2020 Sep 23;17(19):6960. doi: 10.3390/ijerph17196960. Erratum în: Int J Environ Res Public Health. 2021 Nov 09;18(22): PMID: 32977575; PMCID: PMC7579175.

⁹ Poluarea aerului și sănătatea copiilor. Agenția Europeană de Mediu. (2023, 24 aprilie). https://www.eea.europa.eu/publications/air-pollution-and-childrens-health 

¹⁰ Hernandez Carballo I, Bakola M, Stuckler D. Impactul poluării aerului asupra incidenței, severității și mortalității COVID-19: O revizuire sistematică a studiilor din Europa și America de Nord. Environ Res. 2022 Dec;215(Pt 1):114155. doi: 10.1016/j.envres.2022.114155. Epub 2022 Aug 27. PMID: 36030916; PMCID: PMC9420033.

¹¹ Messer, S., & Bernabe, A. J. (2021a, 22 iulie). Cercetătorii constată că sistemele de filtrare a aerului oferă un strat suplimentar de protecție în sălile de clasă. Good Morning America. https://www.goodmorningamerica.com/wellness/story/researchers-find-air-filtration-systems-provide-added-layer-78961394