Kjøpe en luftrenser for skoler

Det anslås at på grunn av forstyrrelser forårsaket av covid-19-pandemienhar elever mistet omtrent seks måneders skolegang¹. Mange barn har derfor sakket akterut i fag som matematikk, lesing og skriving. Selv om pandemien har avtatt, er barn i skolen fortsatt utsatt for høy risiko for bakterie- og virussykdommer.. I tillegg er barn er også en av de mest utsatte gruppene for de negative helseeffektene av innendørs luftforurensning. Kan en luftrenser for skoler beskytte både barn og ansatte mot farene ved dårlig inneluftkvalitet? Les videre for å finne ut mer.

Inneluftkvalitet (IAQ) i skoler

Effekten av innendørs luftforurensning på barn

Verdens helseorganisasjon (WHO) anslår at 93 % av alle barn (under 15 år) i verden puster inn luft som overskrider WHOs retningslinjer. Faktisk er luften så forurenset at den har en direkte innvirkning på barns vekst og utvikling, og den tar livet av opp mot 600 000 barn hvert år.². Det er flere årsaker til dette:

• Barn puster raskere gjennom kortere luftveier og puster inn mer luft (og forurensende stoffer) enn voksne
• Barn er mindre og bor nærmere bakken, noe som betyr at de er mer utsatt for å puste inn forurensende stoffer i høyere konsentrasjoner
• Barns luftveier (særlig lungene) og immunsystem er ennå ikke fullt utviklet, noe som gjør dem sårbare for organskader og inflammatoriske sykdommer³

SE PRODUKTENE VÅRE

Barn er dessuten mer sårbare for å få luftveissykdommer (som astma), luftveisinfeksjoner og allergier på skolen. I Storbritannia regnes astma for å være den "vanligste langvarige medisinske tilstanden hos barn", og rammer rundt 1 av 11 unge mennesker. Astmaforekomsten i Storbritannia er blant de høyeste i Europa, og over én million barn får astmabehandling på landsbasis.⁴. Dårlig inneluftkvalitet på skoler og i andre innemiljøer er en utløsende faktor for astmaanfall hos mange unge astmapasienter.

Studier har også knyttet dårlig inneluftkvalitet til reduserte akademiske prestasjoner og svekkede kognitive evner hos unge elever. Disse studiene fant at eksponering for kjemiske partikler i klasserom (særlig PM10, PM2,5, NO2 og ozon) fører til dårligere akademiske prestasjoner og redusert arbeidsminne. Tilstedeværelsen av disse forurensende stoffene i inneluften har en negativ innvirkning på konsentrasjon, resonnering og testresultater^5,6.

Kilder til innendørs luftforurensning i skoler

Det finnes en rekke ulike kilder til innendørs luftforurensning i skoler som kan føre til negative helseeffekter. Noen av dem som finnes i klasserom, kan være

• Karbondioksid (CO2)
• Fine partiklerogså kjent som "svevestøv" eller PM
• Flyktige organiske forbindelser (VOC) spesielt formaldehyd og benzen
• Giftige partikler som VOC i klasserom frigjøres vanligvis ved bruk av dagligdagse produkter
• Disse inkluderer rengjørings- og desinfeksjonsmidler, nye møbler (som kan frigjøre formaldehyd i opptil to år!), plantevernmidlermaling og lakk samt byggematerialer.
• Allergener som pollen, støv, støvmiddog mugg og muggsporer
• Støv på skoler samler seg ofte i tepper, gulvtepper og gardiner, samt i myke møbler som polstrede sofaer.
• Bakterier og virus (les mer nedenfor)

Selv om de fleste innendørsarealer er mer forurenset enn utendørsarealer (vanligvis 2 til 5 ganger), er inneluften i skoler og utdanningsinstitusjoner ofte 8 til 10 ganger mer forurenset enn uteluften. Barn tilbringer 90 % av skoledagen innendørs, noe som betyr at de nesten konstant utsettes for innendørs luftforurensning.

Bakterier og virus som covid-19

Skoler og klasserom er steder der bakterier og virus lett kan spre seg. Dette skyldes at barn nyser, hoster eller snakker tett på hverandre, noe som frigjør aerosoler i luften. I perioder med sesongmessige epidemier eller pandemier som COVID-19har barn også ofte vanskelig for å respektere de sosiale distanseringstiltakene som er iverksatt.

Lukkede miljøer med minimal ventilasjon og høy tetthet av personer fører til høy smitterisiko. Som vi alle har lært av covid-19-pandemien, smitter SARS-CoV-2 (i likhet med andre luftbårne virus) via aerosoldråper. Disse dråpene frigjøres i innendørsrom som klasserom, og smitteraten er høyest på steder der det er begrenset luftsirkulasjon og mange mennesker tett sammen. Koronaviruset spres når smittede personer puster ut, snakker, hoster, synger, nyser, spiser og til og med puster innenfor en avstand på 1 til 2 meter fra en annen person. Disse handlingene frigjør mikrodråper. De aller fleste - opp mot 90 % - av smittehendelsene og viruseksponeringen skjer innendørs, for eksempel i klasserom⁷.

Det største problemet på skoler er mangelen på ventilasjon i klasserommene. Innendørsrom som er skikkelig ventilert, kan presse ut forurenset, foreldet luft og erstatte den med frisk luft (forutsatt at uteluften ikke er sterkt forurenset). Mange skoler drives i eldre bygninger med varme- og kjølesystemer (HVAC) som ikke klarer å opprettholde tilstrekkelig luftgjennomstrømning. Ifølge en studie fra University of Leeds fra 2021 kan god ventilasjon bidra til å spre aerosolene som kan forårsake infeksjoner, men i et travelt klasserom vil ventilasjon alene ikke være nok.¹.

Den ovennevnte studien fra University of Leeds hadde som mål å teste hvor effektive luftrensere, også kalt "luftrensere" eller "luftsterilisatorer", er når det gjelder å redusere konsentrasjonen av patogener i skoler. Resultatene viste at mange skoler som sliter med å sørge for tilstrekkelig ventilasjon, ville trenge betydelige økonomiske investeringer for å forbedre ventilasjonen i klasserommene. Det kan være følgende årsaker til at skolene ikke klarer å ventilere skikkelig

• Klasseromsvinduene kan ikke åpnes eller kan bare åpnes delvis
• Skolene ligger på steder med mye utendørs forurensning eller støy
• Åpning av vinduene vil utgjøre en sikkerhetsrisiko for barna
• Andre ugunstige miljøforhold¹

Under disse forholdene kan en luftrenser for skoler absolutt bidra til å forbedre inneluftkvaliteten. Selv på skoler som har god luftgjennomstrømning, kan en luftrenser aktivt fjerne forurensende stoffer fra inneluften. Dette gir et mer omfattende lag av beskyttelse for både elever og ansatte på skolen.

Hvordan fungerer en luftrenser for skoler?

En luftrenser fungerer ved at den trekker forurenset luft inn i enheten, behandler luften ved hjelp av en eller flere luftfiltreringsteknologier, og resirkulerer den rensede luften tilbake til rommet.

Det er verdt å merke seg at ikke alle luftrensere er like gode! Luftrensere som inneholder HEPA-sertifiserte (High Efficiency Particulate Air) filtre garanterer filtrering av 99,97 % av luftforurensende stoffer ned til en størrelse på 0,01 mikrometer (μm). Til sammenligning måler aerosolpartikler i luftveiene som bærer SARS-CoV-2, vanligvis mellom 5 og 10 μm i størrelse. Det er imidlertid også rapportert at dråpekjerner sprer covid-19, og disse måler mindre enn 5 μm⁸. Når det gjelder luftforurensning med fine partikler, er HEPA-sertifiserte filtre de eneste filtrene på markedet som kan fjerne forurensninger av denne størrelsen.

MerkNoen apparater hevder at de har "HEPA-type" filtre. HEPA-type filtre gjennomgår ikke det samme nivået av tredjepartstesting som HEPA-sertifiserte enheter gjør for å sikre at de er effektive.

HEPA-sertifiserte filtre har sine begrensninger. Det er derfor høykvalitetsprodukter som Eoleafs er utstyrt med 8 ulike filtreringsteknologier, som alle er utviklet for å takle ulike typer luftforurensning. HEPA-sertifiserte luftrensere kan for eksempel ikke eliminere VOC-er. For å ta høyde for dette inneholder Eoleafs enheter også aktive karbonfiltre og fotokatalyseteknologier, som hver for seg fjerner VOC fra luften. Eoleafs produkter tilbyr følgende luftrensingsteknologier:

• Forfilter
• Filter av bambusfiber
• Lysozym og sølvioner
• Aktivt karbonfilter
• HEPA H13-filter av medisinsk kvalitet
• Fotokatalyse
• UVC-sterilisering
• Ionisering (negative ioner)

For å lære mer om hver av disse teknologiene og deres funksjoner, se vår artikkel her.

Fordelene med en luftrenser for skoler

Ved å installere en luftrenser på skolen din kan du gi elever, lærere og annet personale en rekke fordeler.

Beskytt elevenes helse

Som et resultat av covid-19-pandemien fikk rektorer lite veiledning om hvordan de skulle implementere prosedyrer for sosial distansering i klasserommene, spesielt med yngre elever. I en postpandemisk samtid er skoler og andre steder som tar imot et stort antall mennesker, på utkikk etter måter å avverge bakterie- eller virusepidemier og pandemier i fremtiden.

Sesongbaserte epidemier som rammer klasserom og skoler som helhet, kan påvirke en stor andel av elevene og de ansatte. Influensa, meslinger, forkjølelser og lungebetennelse, mageinfeksjoner og til og med ikke-smittsomme epidemier som pollenallergi kan alle ha en årlig tilstedeværelse i utdanningsinstitusjoner. Å sørge for renset luft med en luftrenser for skoler er en flott måte å redusere smitten av bakterier og virus på. Disse apparatene reduserer også luftbårne allergener som fører til ubehagelige allergisymptomer.

Følgende varmekart viser et eksempel på hvordan luftrensere installert i et klasserom kan redusere krysskontaminering mellom elever. Det røde området viser en smittet elev, og de lilla og blå områdene viser hvor partikler fjernes fra klasserommet:

Kilde¹¹

En luftrenser beskytter også elevene mot farene ved innendørs luftforurensning. Som nevnt ovenfor er barn (sammen med gravide kvinnerog eldreog personer med nedsatt immunforsvar) er en av de mest utsatte gruppene når det gjelder de negative helseeffektene av luftforurensning. Hos barn kan eksponering for innendørs luftforurensning føre til flere typer kreft (spesielt lungekreft), astma, redusert lungekapasitet og -funksjon, luftveisinfeksjoner og allergier, samt økt risiko for kroniske sykdommer i voksen alder9. Noen studier har til og med funnet at regelmessig eksponering for luftforurensning har vært forbundet med mer alvorlig covid-19 og andre virusutfall10. I tillegg kan fjerning av luftforurensende stoffer innendørs forbedre elevenes akademiske prestasjoner og konsentrasjonsevne.

Luftrensere designet for kjøretøy (som f.eks. Eoleafs Pure CAR) er også ideelle for å beskytte elever og førere av skoletransportkjøretøy.

Beskytt lærere og annet personale

Å utstyre klasserommene med en luftsterilisator er den perfekte måten å skape bedre arbeidsforhold for lærere og andre ansatte på. De som jobber på en skole, opplever den samme risikoen for sykdomsspredning, krysskontaminering og negative helseeffekter forårsaket av innendørs luftforurensning som elevene gjør. I tillegg til de nevnte helseplagene kan dårlig luftkvalitet på skoler føre til hodepine, tretthet, svimmelhet og konsentrasjonsvansker hos voksne. En luftrenser for skoler bidrar til å berolige alle ansatte som er i direkte kontakt med elevene. En luftrenser forbedrer også produktiviteten og den kognitive funksjonen, og reduserer fraværet blant lærerne.

Hev skolens profil

Hvis du forbedrer inneluftkvaliteten på skolen, kan du synliggjøre skolen overfor folkevalgte og fagforeninger. Dette frivillige tiltaket gir også foreldrene trygghet ved å redusere sannsynligheten for sykdomsutbrudd som kan ramme hele familier.

Hvilke faktorer bør du ta hensyn til når du skal velge en luftrenser for skoler?

[PRODUKTER]

Før du kjøper en luftrenser til skolen din, er det viktig å ta hensyn til flere faktorer.

Ta hensyn til klasseromsstørrelse, ACH, CADR og ytelse

Luftrensere er designet for å filtrere luften i et klasserom av en maksimal størrelse. Før du kjøper enheten, må du bestemme volumet på klasserommet (lengde x bredde x takhøyde). Når du har beregnet volumet på klasserommet, kan du bruke det til å bestemme den ideelle ACH- og CADR-verdien.

• ACH refererer til Luftskifte per time. Det er det antall ganger luftvolumet i et rom fornyes med renset luft. Center for Disease Control (CDC) anbefaler en ACH-verdi på minst 5 for optimal effektivitet, noe som betyr at luften skiftes ut fem ganger i timen.
• CADR refererer til Clean Air Delivery Rate (leveringshastighet for ren luft). Dette er en måling av enhetens effektivitet når det gjelder å fjerne luftforurensende stoffer. Den avgjør hvor mye ren luft som spres per time. Jo høyere CADR, desto mer renset luft leverer den per time.
• Du beregner CADR ved å multiplisere rommets volum (i kubikkmeter) med 5, som er den anbefalte minimumsverdien for ACH.
• CADR for kraftige enheter ligger vanligvis mellom 500 og 900 m3 per time.

Hvis du vil ha mer informasjon om ACH og CADR, kan du se vår Kjøpsveiledning.

Ideelt sett bør du finne en luftrenser som blåser luften oppover, ikke forover. Dette bidrar til å unngå krysskontaminering.

Vurder luftrenserens filter, pris og levetid på utskiftbare filtre

Sørg for å velge de mest effektive filtrene som er tilgjengelige. Generelt sett betyr dette en enhet med et bredt spekter av tiltak mot mange typer forurensende stoffer. En HEPA-sertifisert luftrenser for skoler vil garantere rensing av fine partikler og de minste virus som COVID-19. Sørg imidlertid for å finne en enhet som også fjerner VOC-er, for eksempel en som inkluderer et aktivt karbonfilter. Aktivt karbon bidrar også til å bekjempe ubehagelig lukt i klasserommet!

Kostnadene for luftrensere kan variere betydelig. Selv om det er viktig å ta hensyn til den opprinnelige prislappen, må du også huske på vedlikeholdskostnadene. Alle luftrensere krever regelmessig filterbytte. Selv om filtre av lavere kvalitet er billigere, må de som regel skiftes ut oftere, noe som øker den årlige regningen. Filtre av høyere kvalitet, som Eoleafs, må bare byttes ut én gang i året. Det er også viktig å investere i holdbare enheter med lavt strømforbruk som er bygget for å vare i en skole, noe som garanterer en miljøvennlig og økonomisk brukeropplevelse.

Ta hensyn til støynivået

Luftrensere for skoler som lager mye støy, kan føre til distraksjon og, hvis støynivået er ekstremt og vedvarende, hørselstap. Det anbefales alltid å unngå produkter med et støynivå på over 70 desibel (dB) i innemiljøer som skoler og klasserom. Eoleafs luftrensere er stillegående, men kraftige, noe som gjør dem ideelle for klasseromsmiljøer. Lydnivået varierer fra nesten lydløst på laveste viftehastighet til lydnivået til vanlig kontorstøy på høyeste viftehastighet. Dette sikrer minst mulig forstyrrelser i klasserommet, samtidig som de gir eksepsjonell luftrensing.

Hvis du trenger hjelp til å velge riktig luftrenser for deg, ikke nøl med å ta kontakt med vårt team av eksperter på luftrensing. Du er også velkommen til å lese vår Kjøpsveiledning for mer informasjon om hvordan du velger den perfekte enheten for dine behov.

Ressurser

¹ Lewis, D. (2021, 5. november). Kan luftrensere redusere covid-19 på skoler? University of Leeds News. https://www.leeds.ac.uk/news-health/news/article/4953/can-air-cleaners-reduce-covid-19-in-schools

² Verdens helseorganisasjon. (2018, 29. oktober). Mer enn 90 % av verdens barn puster inn giftig luft hver dag. Verdens helseorganisasjon. Hentet 2. desember 2022, fra https://www.who.int/news/item/29-10-2018-more-than-90-of-the-worlds-children-breathe-toxic-air-every-day

³ Singh, M. (2022, 7. november). Luftforurensning: Slik kan du beskytte deg mot de negative effektene. NDTV.com. Hentet 2. desember 2022, fra https://www.ndtv.com/health/air-pollution-heres-how-you-can-protect-yourself-your-kids-from-air-pollution-3491135

⁴ NHS. (n.d.). Astma hos barn. NHS 75. https://www.england.nhs.uk/childhood-asthma/

⁵ Lu W, Hackman DA, Schwartz J. Luftforurensning i omgivelsene forbundet med lavere akademiske prestasjoner blant amerikanske barn: En landsomfattende panelstudie av skoledistrikter. Environ Epidemiol. 2021 Nov 3;5(6):e174. doi: 10.1097/EE9.0000000000000174. Erratum i: Environ Epidemiol. 2022 Feb 25;6(2):e202. PMID: 34909554; PMCID: PMC8663889.

⁶ Gartland N, Aljofi HE, Dienes K, Munford LA, Theakston AL, van Tongeren M. The Effects of Traffic Air Pollution in and around Schools on Executive Function and Academic Performance in Children: En rask gjennomgang. Int J Environ Res Public Health. 2022 Jan 10;19(2):749. doi: 10.3390/ijerph19020749. PMID: 35055570; PMCID: PMC8776123.

⁷ Bromage, E. (2020, 6. mai). Risikoen - kjenn den - unngå den. Erin Bromage PhD. https://www. umassd.edu/news/2020/umassd-biology-professor-bromage-covid-19-blog.html

⁸ Lee BU. Minimumsstørrelser på luftveispartikler som bærer SARS-CoV-2 og muligheten for aerosolgenerering. Int J Environ Res Public Health. 2020 Sep 23;17(19):6960. doi: 10.3390/ijerph17196960. Erratum i: Int J Environ Res Public Health. 2021 nov 09;18(22): PMID: 32977575; PMCID: PMC7579175.

⁹ Luftforurensning og barns helse. Det europeiske miljøbyrået. (2023, 24. april). https://www.eea.europa.eu/publications/air-pollution-and-childrens-health

¹⁰ Hernandez Carballo I, Bakola M, Stuckler D. Luftforurensningens innvirkning på forekomst, alvorlighetsgrad og dødelighet av covid-19: En systematisk gjennomgang av studier i Europa og Nord-Amerika. Environ Res. 2022 des;215(Pt 1):114155. doi: 10.1016/j.envres.2022.114155. Epub 2022 Aug 27. PMID: 36030916; PMCID: PMC9420033.

¹¹ Messer, S., & Bernabe, A. J. (2021a, 22. juli). Forskere finner at luftfiltreringssystemer gir et ekstra lag med beskyttelse i klasserom. Good Morning America. https://www.goodmorningamerica.com/wellness/story/researchers-find-air-filtration-systems-provide-added-layer-78961394